小2017学德育工作总结_小学德育工作经验

来源:工作总结 时间:2019-04-14 13:45:28 阅读:

一、"七彩德育"的框架

箬塘小学秉承一切为了学生发展、一切为了学生未来可持续发展的理念,以培养学生"健全的人格、健康的体魄、灵动的思维、张扬的个性"为育人目标,以"多元教育,七彩教育"为办学特色,形成了"务实、求真、勤奋"的校风、教风和学风,从七彩课程、七彩课堂、七彩德育等方面全面推进素质教育。其体系如下图:

其主要内容包括:

(1)七彩课程:突出文化的传承,培养情趣高雅、快乐健康、特长突出、全面发展的阳光学生,营造多元和谐的育人氛围。

(2)七彩班级:加强学生行为规范训练,实现了学生的自主管理、自主学习、自主发展。

(3)七彩活动:设计丰富多彩的活动,突出鲜明活泼的主旨,打造校园活动新模式。

(4)七彩评价:建立一套科学合理的德育评价体系,切实提高德育工作的整体效果。

二、"七彩德育"的实施

1."七彩课程"的开发

在学校"七彩"课程规划中,我们设立了"红、黄、蓝"三大基本色系拓展课程,即学科拓展领域、体艺生活领域、实践体验领域。实施主要有两条途径:

(1)周二全校性"七彩社团活动".学校按低、中、高三年段推出相应社团活动项目,学生自主选择参加最感兴趣的社团。活动内容如下:

(2)周四以班级为单位的"一班一彩班队活动".每班项目由班主任根据班级学生的特点,与学生共同确定。如"我是学习的小主人""我是勤劳的小蜜蜂""我是文明小天使""我是小小安全员""我是环保小卫士"等等。各班围绕某一育人主题,展开长期的知识与实践相结合的"新、活、实"的一班一彩班队活动。

七彩课程最大限度地挖掘学生的潜能与才华,同时培养了学生动手实践能力,锤炼心智,知行统一,帮助学生融入社会。

2."七彩班级"的建设

学校推出了"七彩班级"创建活动,实现"我为班级争光彩,班级促我快发展"目标,激励学生人人争当七彩少年。具体以班级"七彩教育小组"建设为抓手,形成组内教育力量。

(1)小组的组建。小组按异组同质、同组异质原则,分成6人小组,并围坐成马蹄形。

然后确立组名、组训、和小组口号。制订过程组员人人参与,成员必须共同遵守,共同努力奋斗。

(2)小组长培训。善观察、引导组员品行,并将教师、家长、组员、其他组成员等,对本组组员各方面表现的评价情况进行汇总,并记录好《七彩教育小组日评价记录表》。

(3)小组活动。以"我们始终在一起"为理念,在组织上课、大课间活动、集体赛事、"一日品行规范"晨诵午读晚背等活动,都做到以小组为单位开展,活动评价以小组捆绑形式进行,促使组员间形成共同教育、共同约束、监督的齐抓共管局面,促进学生良好习惯的形成。

(4)评比考核。学生一日品行由组长按细则记录在《七彩教育小组"争箬叶"日评价记录表》上。组长每周汇总好《七彩教育小组周评价汇总表》,并按箬叶片数,班主任奖励箬卡一次。每月,班主任根据《七彩教育小组月评价汇总表》,评出班级"七彩教育小组".每学期评出各级"七彩少年".

(5)表彰奖励。每月"七彩教育小组",学校进行物质类、荣誉类和实践类奖励。

通过七彩班级创建活动,教育小组内的相互督促、教育作用得到充分发挥。组员自我约束、自我教育、自我管理能力大大提升。

3."七彩活动"的策划

自主创新、特色鲜明的少先队活动,是小学德育的生命与灵魂。学校根据七彩育人目标,构建了"七彩节庆"系列活动,即紫色梦想节、红色文明节、橙色创造节、青色艺术节、绿色体育节、蓝色读书节、金色收获节等。如下图:

一系列的七彩德育活动,为学生营造了一个健康向上的氛围,每一次活动都能帮助每一个孩子寻找到自己的舞台,扮演一个角色,获得一种感受,明白一个道理,学会一种本领,培养一种习惯,体验到了成长的快乐。

4."七彩评价"的建立

箬塘小学所在地"箬塘"村地名有个来历——"七彩箬神"动人传说,我校吸收了传说中"感恩"的内涵和富有本土文化底蕴的"箬"元素,根据学生喜欢集卡、喜欢玩升级游戏的心理,紧扣学校的"七彩德育"目标追求,建立一套涵盖全方位的"七彩箬卡"激励评价模式。

(1)评价主体与内容。七彩评价变单一的教师评价为学生自评和互评、家长评价、教师评价、值周小干部评价相结合的评价方式。七彩评价的内容包括学习习惯、行为习惯、道德品质、兴趣态度、自信心、进取心、自主能力、合作精神、创新精神等。

(2)评价方式。七彩箬卡评价体系按照《"七彩箬卡"学生评价体系实施细则》渗透到学校教育教学活动的每个环节,(评价以画"箬叶"的方式进行,一片箬叶7笔画成,表现好的,均能得到若干笔画。)每画成一片箬叶,可以换取一张"单色箬卡",集齐七张单色箬卡换取一张双色箬卡,再集齐七张单色箬卡,换取三色箬卡一张,以此类推。每周进行一次升级换卡;每月表彰一次,进行物质奖励或实践活动类的奖励。每学期,根据得卡和综合发展情况,开展"七彩少年"评选活动,即"单色少年,双色少年……七彩少年".每学年收获节举办箬卡"换购"活动,学生按卡的积分换取相应物品。整个小学阶段,凭"七彩卡"的张数,获得"金箬少年""银箬少年"或"铜箬少年"荣誉。

"七彩评价"让学生每天都有目标,每天都有期待,每天都能体验到成长、成功的快乐。

通过"七彩德育"的开展,校园生活变得多姿多彩:学生喜爱新型箬卡评价机制,经常美滋滋地数着箬卡;学生踊跃地加入到校园活动当中来;学生更愿意在"箬卡"的激励下,在教育小组的监督帮助下,努力规范自己的言行,从我做起,从身边的小事做起,争做"讲文明、讲诚信、讲卫生、会合作、会学习、会做事、会活动、会锻炼"的"七彩少年"……近三年,学生在写作、绘画、演讲、科技、剪纸、体育等各方面获县、市、省级奖达260多人次,在各级报纸、刊物发表、得奖有96人次。学校参加全县科技运动会连续三年获得第一名、第五名、第六名的优异成绩,在县体育运动会连续三年跻身前八强,参加县第二届小学美术一校一品展评团体一等奖,先后被命名为"县绿色学校""县文明学校""市小学品德教学分会研究基地""姑蔑书画院艺术教育基地""浙江省课外阅读先进集体"等。

下一步,学校将进一步挖掘德育资源,开展有个性、有特色的德育工作,积极争创学校德育工作品牌。



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